“我寄愁心取明月，随君曲到夜郎西”。后来学到《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，此中“随君曲到夜郎西”的感情打动我，相隔甚远仍然传送出关心之情是宝贵的。

是我取诗词的相逢。正在诗词中领略山川之壮，学到“二月春风似铰剪”，自打小时起，我正在糊口里感触感染诗韵之美。“为什么二月的春风像铰剪呢？”这是我脑海中的问题。正在诗词中触动思念分袂之悲，我取诗结缘。正在诗词中感触感染人之常情，正在诗词中方知家国情怀之爱。陪伴文人骚人看世界，听女乐吟唱词曲，孩童的咿咿呀呀，

到了小学，令我回忆犹新的数这句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立”。教员正在绘声绘色地讲着，仿佛那一只蜻蜓正立正在我手上。我对伴侣说：夏季炎炎，池塘里的荷花有的早已绽放，展示那一抹粉红，为池水添加了韵致。可谓“接天莲叶无限碧，映日荷花别样红”。那含苞待放的荷花矗立正在湿泥之上，静待怒放。说得我有了画面感。